Durante esta semana dentro de uma das propostas de trabalho os alunos tiveram como tarefa construir uma linha de tempo de sua vida com fatos significativos.
Os alunos trabalham em grupos.
Enquanto construíam, cada um a sua linha de tempo, foram relatando fatos importantes para seus colegas , trocando informações e até algumas confidências. Para quem observava como espectador,poderia se perguntar: “ Que conteúdo esta professora esta trabalhando?” ou ainda , “ O que esses alunos irão aprender relembrando o passado de suas vidas?”
Sabendo que o conteúdo e o processo de formação devem partir dos sujeitos, enquanto repensam suas histórias resgatam sua capacidade de superar obstáculos, de crescerem e de aprenderem.
A própria indagação sobre suas experiências significativas permite que se percebam autores de suas histórias e participantes das histórias de outros sujeitos. Segundo Vygostsky o sujeito aprende interagindo com o outro e com o meio em que vive. Não podemos esquecer que o sujeito estando envolvido com o conteúdo consegue refletir e converter suas experiências( prática) em aprendizagem.
Quanto ao conteúdo , nesta atividade podemos englobar , história(fatos históricos),português(nomes, frases, textos), matemática(números, datas,adição , subtração), artes... E o mais importante os alunos se reconhecem e serão reconhecidos como sujeitos capazes de aprenderem com suas experiências.
Um comentário:
Oi Marivani!
Tudo bem?
Ao ler tua postagem me lembrei dos trabalhos e leituras que desenvolvemos na interdisciplina de estudos Sociais, lembras?
Podes resgatar e aproveitar algumas atividades, textos e vídeos trabalhados no teu estágio. Caso não possua estes materiais, temos no Polo para te emprestar.
Abraços,
Vanessa
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