Como estou estagiando com uma turma de EJA, gostaria de expor o que observo na especificidade desta modalidade de ensino.
A modalidade EJA esta "enturmada" por etapas, e assim vou descrevê-las.
E1/E2 é uma turma com características diferenciada das demais etapas, pois é composta por pessoas com a média de idade acima de 30 anos, todos estão em processo de alfabetização, são interessados em construir o conhecimento, bem como de dominar a leitura e escrita. Estes alunos por terem uma história de vida longa, também possuem muitas responsabilidades familiares o que dificulta a assiduidade dos mesmos às aulas, porém fazem de tudo para não perderem um dia de aula, alguns vem nem que seja no final do turno , mas comparecemm para justificar e tentar pegar suas tarefas.
E3/E4 é uma turma heterogênea na aprendizagem, interesse e idade. Nesta etapa temos o que corresponde a 5ª série e a 6ª série tudo junto, com os mesmos conteúdos, quem esta na E3 irá repetir na mesma turma quando estiver na E4. Nesta etapa já temos inclusão de alunos do diurno com problemas disciplinares que são remanejados para o noturno,também alguns que por necessidades econômicas ingressam no trabalho formal ou informal chegam a esta etapa , muitas vezes somente almejando um diploma sem a preocupação de melhorar ou aperfeiçoar seus conhecimentos, apenas querem concluir uma formalidade seja para a permanência no emprego ou do grupo social em que esta inserido.
E5 é uma turma e E6 outra, quero dizer são turmas separadas que correspondem a duas etapas finais do ensino fundamental(7ª e 8ª). Nestas duas etapas temos poucas pessoas com mais de 30 anos e quase sempre muitos indisciplinados do dia, que são remanejados para a noite por cobrança dos pais dos outros alunos menores, dos próprios colegas de turma e até por pedido de alguns professores que vêem o noturno como um recurso para melhorar a indisciplinas dos alunos mais rebeldes. Também estão incluídos nestas etapas os alunos que iniciam no trabalho para auxiliar no sustento da casa em que residem (pais,tios ...) ou que mesmo sendo muito novos já estão iniciando sua própria família e na maioria das vezes com filhos a caminho.
E7, E8 e E9 são etapas correspondentes ao ensino médio, quase sempre turmas homogêneas tanto nos interesses individuais relacionados ao crescimento intelectual e profissional. Nestas turmas é muito raro termos problemas disciplinares e geralmente quando concluem a etapa 9 ingressam no Ensino Técnico. Eu vejo a EJA como um recurso que forma o jovem e o adulto para o exercício da cidadania além do mais, é um poderoso argumento em favor , da democracia, da justiça, da igualdade entre os sexos, do desenvolvimento socioeconômico e da construção de um mundo onde a violência cede lugar ao diálogo e a paz. O aluno que freqüenta a EJA deve ter acesso a conhecimentos importantes próprios das ciências exatas ou que explicam os fenômenos da natureza, na política ,no futebol enfim a escolaridade plena. A qualificação profissional que muitos procuram na EJA será incompleta se não for acompanhada de sentimentos de participação, conscientização e reflexão do seu papel na sociedade em que vive. Durante muito tempo a EJA não foi assumida por profissionais da educação,eram ministrados cursos de alfabetização em paróquias, centros comunitários entre outros , por pessoas de boa vontade, mas sem a formação adequada. Hoje existe a exigência formação do profissional de educação para atuar nesta modalidade de ensino.
