Ainda comentando o IV semestre

Ainda comentando o IV semestre, no qual estava sem turma de regência tornando mais difícil colocar em prática o que aprendia. Muitas vezes não foi possível cumprir os prazos estipulados para executar algumas tarefas, muito diferente do que pode parecer que sem turma tenho mais tempo disponível para realizá-las, porém tenho aproveitado todos os momentos possíveis para exercitar os conhecimentos adquiridos no decorrer do curso. Tenho um relato ,no blog, desta função e como tentei incluir as aprendizagens nas atividades na escola onde trabalho.Para ler acesse o link. http://marivanikirsch.blogspot.com/2008/07/apresentao-final-explicao.html .
Também no IV semestre tivemos a Interdisciplina Representação do Mundo Pelas Ciências Naturais, onde foi possível provocar nos alunos atitudes de reflexão e envolvimento com os cuidados que devemos ter com o meio ambiente. Foi realizado um planejamento onde coloquei em prática com uma turma de segunda série,(estava substituindo), estas aprendizagens  contribuíram para que os alunos tomassem consciência do lixo que produzimos e das maneiras que podemos reaproveitá-lo e armazená-lo de forma que não prejudique a natureza. Após a atividade os alunos procuravam as lixeiras para colocar os papéis de bala, chicle entre outros lixos que antes jogavam no meio do pátio. Nesta atividade usei a fundamentação teórica de Graça Batituci,( A Maneira Lúdica de Ensinar ,2001), que nos diz que a poluição modifica o meio ambiente, causando a extinção de vegetais e animais, mas que o homem ao se dar conta de que faz parte do meio ambiente poderá modificar essa situação controlando a poluição e criando medidas de higiene pública.Realmente foi o que observei com os alunos que participaram da atividade,  pois os mesmos passaram a se preocupar com o lixo que era colocado em locais impróprios e muitas vezes chamaram a atenção até mesmo de sus familiares como me relatou uma mãe."Agora preciso me policiar se não passo vergonha ,pois meu filho está sempre dizendo não joga lixo na rua ,a chuva vem e leva para os bueiros que entopem e causam alagamentos e prejuízos para outras pessoas." Os alunos modificaram sua postura após fazerem a caminhada e coleta de lixo as margens do Arroio Feijó ,que passa nos limites da escola e por trazer junto com as águas da chuva muito lixo já derrubou por várias vezes os muros da quadra de esportes. Antes todos sabiam do que acontecia, mas não era falado ,explicado, conversado  sobre o fato,mas quando pararam ,pensaram e discutiram por que acontecia e qual era a causa, passaram a se preocupar com o problema http://marivanikirsch.blogspot.com/2008/06/ciclos-da-natureza.html. Esta postagem mostra somente o planejamento, hoje percebo que deveria ter mais registros referentes ao comportamento e atitudes dos alunos frente às atividades, foi um período que estava sem câmera digital, usava um celular para fazer os registros que muitas vezes acabavam se perdendo por ser de má qualidade.
No IV semestre tivemos a iinterdisciplina Representação do Mundo Pelos Estudos Sociais que propiciou uma nova postura diante de conteúdos que trabalhava de maneira isolada ,como: Eu, família, bairro, município e estado que eram conteúdos exclusivos da disciplina de Estudos Sociais, e percebi que era preciso de um planejamento integrado, não podia continuar com planejamentos fraguimentados, onde o aluno era um mero expectador. Precisa ter um eixo integrador entre as disciplinas, para através de projetos educacionais criar situações para uma aprendizagem mais consciente e transformadora.

Paulo Freire nos diz: ”Por que não aproveitar a experiência que têm os alunos de viver em áreas da cidade descuidadas pelo público para discutir, por exemplo, a poluição dos riachos e dos córregos e os níveis de bem-estar das populações, os lixões e os riscos que oferecem à saúde das gentes. Por que não há lixões no coração dos bairros ricos e mesmo puramente remediados dos centros urbanos?”FREIRE,2003p.31. Foi pensando nestas palavras do  livro,” Pedagogia da Autonomia”,  que elaborei o projeto de Ciências e dei continuidade em Estudos Sociais, evidenciando mais uma vez a possibilidade de integração de conteúdos e disciplinas.Sem dúvida foi um semestre quemotivou uma mudança na minha prática pedagógica que fica evidenciada nos trabalhos apresentados no rooda https://www.ead.ufrgs.br/rooda/rooda.php .