“Para ser um ato de conhecimento o processo de alfabetização de adultos demanda, entre educadores e educandos, uma relação de autentico dialogo. Aquela em que os sujeitos do ato de conhecer (educador-educando; educando-educador) se encontram mediatizados pelo objeto a ser conhecido. Nesta perspectiva,portanto, os alfabetizandos assumem, desde o começo mesmo da ação, o papel de sujeitos criadores. Aprender a ler e escrever já não é, pois, memorizar silabas, palavras ou frases, mas refletir criticamente sobre o próprio processo de ler e sobre o profundo significado da linguagem.” (Freire, 2002, p.58)
A educação de jovens e adultos é uma modalidade voltada para pessoas que não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropiada. Em minha turma, tenho alunos com problemas neurológicos, estes freqüentaram a escola regular, mas não conseguiram se alfabetizar e agora buscam o ensino, por viverem situações de preconceito, discriminação e críticas. Muitas vezes estas questões são vivenciadas dentro da própria família e na sala de aula.
Na turma a aluna ‘’G’’ que fala o tempo todo, que não faz nada, que precisa obedecer a sua mãe porque não trabalha, porém recebe aposentadoria por invalidez, ajuda nos afazeres domésticos, leva e busca as sobrinhas na escola e ainda faz as compras diárias.
Essa aluna aos poucos está percebendo que suas tarefas diárias é um trabalho e são muito úteis para a família, sendo que muitas pessoas recebem salário para este tipo de atividade e ela faz gratuitamente e deve ser valorizada por todos. Por isso digo que educar é muito mais que transmitir conteúdo, o professor precisa compreender seu aluno, sua realidade para poder ajudar no crescimento pessoal e profissional do mesmo.
É necessário que o professor faça um diagnóstico inicial de sua turma com a finalidade de conhecer melhor a realidade diária de seus alunos e assim planejar atividades que interessem seus alunos.
Ao ingressar na EJA esses alunos que não conseguiram concluir a alfabetização na escola regular, buscam uma mudança em suas vidas, independente da idade ou classe social. Estudar não vai resolver todos os problemas sociais destes alunos, nem acabar com a injustiça social, mas com certeza vai ajudar essas pessoas reescreverem suas próprias histórias.
‘’A educação de jovens e adultos é toda educação destinada àqueles que não tiveram oportunidades educacionais em idade própria ou que a tiveram de forma insuficiente, não conseguindo alfabetizar-se e obter os conhecimentos básicos necessários. (Paiva, 1973, p.16)
Fonte de consulta:
PAIVA, VANILDA PEREIRA. Educadora popular e educação de jovens. Rio de Janeiro: Edições Loyola, 1973.
FREIRE, PAUlO. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 10 ed São Paulo: Paz e Terra, 200.
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