A CONSERVAÇÃO DOS LÍQUIDOS (QUANTIDADES CONTÍNUAS)

CONSERVAÇÃO DOS LÍQUIDOS

ITEM I: Transvasamento do copo modelo no copo estreito
Material: Os dois copos modelos e o copo estreito
1. Igualdade inicial
Colqueio os dois copos modelos diante da criança e enchi com água até que ficassem com a mesma quantidade.Perguntei se tinha a mesma quantidade de água nos dois copos. A criança
respondeu que sim, então parti para o segundo passo.
2. Transformação
Antecipação: Perguntei para a criança até onde, segundo ela, subiria a água se despejassemos no outro copo (mais fino e alto). Ela respondeu apontando com o dedo o local onde pensa que ficará a água.
Justificativa: O que te fez pensar que a água poderá chegar até aí?Ela respondeu o copo é mais fino e alto.
Transvasamento:Então , coloquei a água no copo. Perguntei:Foi como imaginou? Ela respondeu que sim, só que não ficou bem onde pensou .
Questão de conservação: Perguntei se tinha a mesma quantidade para beber dentro dos dois copos, ou não?”
Justificativa.A criança respondeu que sim.
Contra-argumento: Falei para a criança que um outro coleguinha dela tinha dito que não, e perguntei o que ela pensava a respeito desta posição. Acriança respondeu que eu não tinha tirado a á gua inicial, nem derramado então permanecia a mesma quantidade inicial. Então perguntei: Mas não te parece que este copo (apontando para o mais fino e alto) tem mais? A criança respondeu: Mas não tem ,pois tu não acrescentou mais água desde o início.Eu perguntei, como você explicaria para seu colega que disse ter mais? A criança respondeu: É só ele olhar para os copos um é alto e fino o outro é mais largo e baixo, mas a agua é a mesma desde o início. Então parti para o terceiro passo.
3. Retorno à igualdade inicial
Antecipação: Perguntei a criança onde poderá chegar volume de água se derramassemos novamente a água do copo fino e alto no copo baixo e mais largo.A criança apontou com o dedo.Penguntei se os dois copos ficariam com a mesma quantidade.
Justificativa:Ela respondeu que se eu não derramasse nada de água, seria a mesma quantidade.
Transvasamento de retorno: virei o líquido do copo fino e alto no largo e baixo.Perguntei se tinha ficado como imaginou. E a criança respondeu que sim.Perguntei se tinham a mesma quantidade de água, ela respondeu que sim.