Mapa conceitual construído no grupo em aula presencial, após alguns reajustes sugeridos pela professora e tutoras.
Dia 03/06/09, tivemos aula presencial de Psicologia da Aprendizagem II. Construímos um mapa conceitual com alguns conceitos Piagentianos, estudados durante o semestre. Apresentamos os mapas que construimos em grupos, durante as apresentações, a professora e tutoras aproveitaram para dar mais esclarecimento sobre a construção interna do processo de aprendizagem da criança.O meu grupo não era o mesmo que aplicou o método clínico, mas pude desfazer um equivoco em relação a interpretação que tinha feito do estádio Operatório Formal.Pois entendia que se a criança, não precisasse visualizar o objeto e antecipava a resposta correta ,já estaria no estádio operatório formal, mas então com as explicações na presencial entendi que é preciso que a criança compreenda algo muito maior , através de hipóteses dedutivas a criança constroi novas operações de lógica que não estão ligadas ao concreto, mas a uma lógica proposicional, onde os grupos combinatórios são muito mais móveis, exigindo uma reflexão e uma compreensão maior.
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