Relembrando o II semestre e a Interdisciplina Fundamentos da Alfabetização.

Vencendo obstáculos ao longo do curso e aprendendo sempre.
O tempo passou, mas continuamos vencendo obstáculos cada um com seu grau de dificuldade. Quantas vezes, muitas de nós, pensaram em desistir, porém tínhamos um anjo da guarda a postos para nos motivar, para mostrar que éramos capazes e assim fomos seguindo em frente. Hoje no nono semestre olhamos para trás e conseguimos ver que apesar de ser um curso a distância, nunca ficamos sozinhas, tínhamos nossas tutoras, colegas e professoras que estavam sempre prontas a nos socorrerem. Revisitando o blog  do 2º semestre vejo as postagens como informações de como andava em relação aos trabalhos do semestre e as dificuldades que iam surgindo. Neste tempo eu só podia utilizar o pólo ou a lan house para fazer minhas atividades, pois não tinha computador em casa, mas isso também não foi motivo para desistir, hoje tenho computador e internet banda larga, quanto progresso, Não? Em 2007 pensava que seria impossível comprar um computador, mas como o tempo tudo foi ficando mais simples e hoje percebo que até nossos alunos tem este recurso em suas casas, nossa escola também montou o laboratório de informática, o qual é muito utilizado pelos alunos, também os setores da escola foram recebendo computadores. A tecnologia avançou muito neste tempo e eu só posso agradecer por ter iniciado este curso e aprendido tudo o que sei, pois antes era uma analfabeta digital, não que seja muito esperta, mas consigo trabalhar com os alunos utilizando o laboratório de informática e a sala de multi meios (data show,som,retro projetor,DVD...), pois antes tinha medo até de ligar o DVD.Os avanços não foram só na área das tecnologias ,pois também fomos nos aprimorando quanto a nossa formação intelectual,onde vimos a história da educação e estumos os pensadores, passando por Sócrates,Augusto Conte,René Descartes,Émile Durkheim,John Dewey, Emilia Ferreiro, Paulo Freire entre outros.
Na interdisciplina Fundamentos da Alfabetização, li uma síntese, produzida por Jaqueline Santos Picetti, do livro Psicogenese da Língua Escrita. Nesta síntese me detive neste parágrafo que chamou a atenção:



“Para uma psicologia piagentiana, é a chave do poder distinguir, dentre os erros, aqueles que constituem pré-requisitos necessários para a obtenção da resposta.”


Percebi que na alfabetização, existe bem claro o papel do professor que é o de provocador. O professor deve provocar no aluno o interesse por novas descobertas e dentre essas descobertas devem estar o interesse pela leitura e pela escrita, mas é necessário que o aluno faça seu caminho sozinho, tendo o professor como um facilitador e não o detentor do saber, aquele que tudo sabe, pois assim se distância do aluno. O educador deve ser um ponto de apoio para o aluno que irá procurá-lo sempre que tiver dúvidas, principalmente quando estiver passando por períodos de erro construtivo, pois nesse momento o professor vai auxiliá-lo para uma nova construção do conhecimento. Nesta idéia o aluno não é passivo, ele também participa da construção de sua aprendizagem.