Empowerment

O texto"Alfabetização e Pedagogia do EMPOWERMENT" de Henry Giroux, me obrigou a fazer uma pesquisa sobre o significado da palavra, onde entendi que o termo empowerment significa a descentralização de poderes pelos vários níveis hierárquicos da organização, o que permite a criação de maior motivação nos trabalhadores,descentralização de poderes ,motivação para a liberdade e livre iniciativa, ou seja , autonomia. No mercado EMPOWERMENT é entendido como o poder que cada indivíduo deverá ter para controlar o seu próprio trabalho, reduzir custos e promover a eficiência e a motivação. Este conceito esta sendo usado cada vez mais no meio empresarial, pois é entendido como um auxiliar no sucesso a longo prazo. O termo EMPOWERMENT existe há mais de três séculos,mas começou a ser aplicado nas empresas a partir da decada de 8o. A maioria das suas definições aponta para um valor que redefine a partilha de poder e de autoridade, o empowerment não se assume como uma forma de gestão participativa, mas antes como um caminho para a melhoria contínua e para o estabelecimento de relações de confiança entre todos os membros de uma empresa.
O texto lido se referia a ALFABETIZAÇÃO E PEDAGOGIA DO EMPOWERMENT ,esta eu entendi que pode ser vista como uma noção freiriana da conquista da liberdade. Para Freire a educação pelo empoderamento é a educação que permite a problematização da realidade do aluno, dentro de um contexto educativo, onde busca a reflexão e a criativicidade do ser para construir sua libertação. Cabe aqui conceituar EMPODERAMENTO. Empoderamento foi uma das expressões definidas por Paulo Freire ao traduzir empowerment , que significa dar poder a alguém realizar algo sem permissão de outras pessoas. Para Paulo Freire o educador, grupo ou instituição empoderada age por si mesma, ocasionando mudanças que levam a evoluir e fortalecer as relações de liberdade.
" O grande problema esta em como poderão os oprimidos que "hospedam" o opressor em si, participarem da elaboração como seres duplos, inautênticos da pedagogia de sua libertação. Somente na medida em que se descobrirem "hospedeiros" do opressor poderão contribuir para o partejamento de sua pedagogia libertadora" (Paulo Freire)
Paulo Freire denuncia o formalismo da instituição escolar burguesa e aponta para uma "educação libertadora", onde o educador trabalha a partir da realidade dos oprimidos, partindo para o entendimento popular e posteriormente problematiza para chegar ao conhecimento formal.Essa educação popular e libertadora permite a troca de saberes a partir da relação entre educandos e educadores transformando os saberes.Poderíamos exemplificar com os cablocos da Amazônia em contato com os cientistas aprender a prezervar o meio ambiente e ensinam as propriedades de cura das plantas, contribuindo com a medicina.